Лирическое отступление, году эдак в `98 мне пришлось бежать три километра на соревнованиях в спортивном лагере босиком, так как к концу отдыха у меня остались только жутко неудобные туфли. Я был не одинок, еще несколько человек тоже бежали босиком.
Взглянем на современную школу, в ней ребенка насильно запирают, заставляют повторять за учителем решения задач; ребенок не может учить то что ему хочется, двигаться быстрее или медленнее, только повторять решение задач, которые объяснил учитель.
Все это выглядит как вбивание знаний молотком, на мой взгляд чудовищный метод. Но почему именно так?
Такие методы были эффективны 30-40 лет назад, но не сейчас.
Приведу пример из жизни. У абсолютного большинства детей проблемы с математикой и физикой. Сложно не согласиться, не правда ли? Это очевидно, учителя дают шаблоны решения задач, затем решают подобные задачи, кульминацией является контрольная работа, на которой нужно применить зазубренные знания. Вся соль в том, что такие знания испаряются также быстро как вода на солнцепеке. Кроме того, мы выращиваем зубрилу, который не умеет думать самостоятельно, ему нужен шаблон.
Может сложиться впечатление, что я обиженный школой неуч. Отнюдь, школа закончена с серебряной медалью, университет с синим дипломом, дополнительное образование в сфере профессионального перевода.
Вечный вопрос - "Что делать"?
Есть два варианта. Первый, продолжать прививать отвращение к учебе детям, т.е. "решили задачу, заставили ребенка выучить решение". Второй, предлагать думать головой, т.е. "дали задачу, помогли решить".
А вообще, есть интересное предложение Кибершкола. Советую прочитать, не пожалеете.
Руби-Туби
Комментариев нет:
Отправить комментарий